基础教研部教师交流活动第四讲

4月21日下午1时，教师交流活动第四讲在思成楼509教室如期举行。本次活动由徐送宁教授和李旭光主任担任主讲，围绕课堂教学质量提升与师生有效沟通展开深入探讨，基础教研部全体教师准时到场参与交流。

首先，徐送宁教授则从教育理念层面出发，以“从教师的一桶水到学生的一杯水”为题，阐释了教师知识储备与教学转化能力之间的关系。她指出，教师不仅要具备扎实的学科功底，更要善于将系统知识进行筛选、转化与传递，使之成为学生真正吸收的有效养分。徐教授通过案例分析，展示了如何根据学生认知特点调整教学策略，实现从“教”到“学”的高效衔接。

整场活动内容充实、观点鲜明，既有理论高度，又具实践指导意义。与会教师认真聆听、积极记录，并在交流环节就教学实际问题展开热烈讨论。此次活动的举办，进一步促进了教师间的经验分享与教学反思，为提升课堂教学质量、优化师生互动模式提供了有益借鉴。

随后，李旭光主任以“如何上好第一堂课”为主题，结合多年教学经验，分享了课程导入、课堂氛围营造及师生初次互动的实用技巧。他强调，第一堂课是建立教学信任的关键节点，教师应当通过清晰的课程框架、真诚的沟通态度，迅速与学生建立良性互动。李主任还就课堂提问、学生反馈处理等具体环节进行了生动示范。

在具体方法上，李主任分享了多个实用技巧。例如，在开场环节，可以通过设置一个与课程内容紧密相关的生活化问题或案例，激发学生的好奇心与思考兴趣；在自我介绍与课程介绍环节，建议教师适度展示个人专业背景与教学理念，同时明确课程考核方式与学习要求，帮助学生建立合理预期。此外，李主任还特别强调了课堂提问的艺术，建议教师注重问题设计的层次性与开放性，鼓励学生主动表达，并及时给予正向反馈。他指出，良好的开端是成功的一半，第一堂课若能在学生心中埋下兴趣与信任的种子，后续教学将事半功倍。（撰稿人：高丽宇；通讯员：刘磊；审核人：李旭光）