基础教研部教师交流分享活动第六讲

2025年12月16日在思成楼4-2教室开展本学期教师交流分享活动第六讲。本次活动由主任助理杨芳主持，基础教研部全体教师参加。主讲人为：杨芳、郭爽、胡连华三位老师。

第一位分享的是杨芳老师，她首先分析了传统教学中学生因概念抽象、过程静态而普遍存在的理解困难。针对这一痛点，杨老师重点演示了如何借助数智化工具进行教学重构。以“割圆术”求圆周率，将抽象语言，转化为清晰、直观的几何过程，帮助学生直观建构极限的严格定义。在课堂中嵌入小游戏，激发学生兴趣。通过制作交互式课件与微课，将数智化工具融入教学全过程，旨在培养学生的高阶思维与自主学习能力。

第二位讲解的是郭爽老师，郭老师以中国物理学家的贡献为主线，通过史料与案例，让科学家的爱国精神、创新追求和学术风骨自然呈现，使知识传授承载价值引领。此外，在物理原理中渗透辩证唯物主义世界观，通过“作用力与反作用力”理解矛盾的普遍性与对立统一；通过“能量守恒与转化”认识世界的物质性与联系观；通过“量子不确定性”探讨认识的相对性与绝对性。将马克思主义原理融入知识讲解，培养学生的科学世界观，真正实现了思政教育“如盐在水”、润物无声的育人效果。

第三位讲解的是胡连华老师，胡老师谈到，北大之行收获颇丰，深刻体会到“教育者需具备洞察天资的慧眼”。通过细致观察、耐心倾听和深度对话，敏锐识别每位学生独特的思维特质、情感模式与发展潜能。更重要的，是这段经历带来的深刻自省与职业觉醒。胡老师感慨道：“育人者必先育己”。教师自身的视野格局、思维方式和精神境界，直接影响着教育的深度与温度。在北大，她看到的不仅是知识的传承，更是一种终身学习、不断自我革新的学者态度与教育情怀。这让她深切意识到——教师的专业成长，不仅关乎教学技能的提升，更是一场贯穿职业生涯的自我修炼与人格完善。

最后基础教研部主任李旭光进行了总结，肯定了教师交流分享活动的意义，并希望基础教研部全体教师在此次活动中能够收获满满！

（撰稿人：尹莉； 通讯员：佟佳明； 审核人：李旭光）